Tradicionalmente en la educación se han jerarquizado las materias según su aplicación al mundo laboral (Robinson, 2006). En Colombia, esto se ha hecho con el fin de promover una “formación técnica para la consolidación de la industria nacional” (Bastidas, 2009). Con frecuencia esto resulta en el descuido de las áreas artísticas, entre ellas la música (Restrepo, 2004). Investigaciones recientes indican que esto es un error debido a la fuerte correlación que existe entre el entrenamiento formal en música y la excelencia académica, un menor índice de abuso de sustancias, un incremento medible del coeficiente intelectual en estudiantes y el desarrollo de nuevas conexiones neuronales en el cerebro, (Hallam, 2001, Altenmüller y Gruhn, 2002; Delisio, 2007, Hobson, 2009) lo que llevaría a concluir que la formación musical es fundamental para nuestros jóvenes.
“La participación en actividades musicales puede ayudar a los niños a optimizar su potencial al mejorar sus habilidades en una variedad de aéreas esenciales de aprendizaje —tales como razonamiento y resolución de problemas, matemáticas y lenguaje, pensamiento lateral y memoria, administración del tiempo y elocuencia, habilidades sociales y de trabajo en equipo— eso sin mencionar el impacto que la música puede tener para transformar la vida de un niño” David Hobson (2009, p.49)
Musica y el Cerebro
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