Las canciones en la clase de español como lengua extranjera

Las canciones en la clase de español como lengua extranjera Beatriz Rodríguez López Facultad de Filología (UNED) Las canciones forman parte de la cultura de todos los pueblos desde tiempo inmemorial. Los seres humanos disfrutan con la música y cantan en diversas circunstancias a lo largo de su vida (Guigliemino, 1986): en el colegio, en casa, en la ducha, en el coro, en el templo, en el coche... Casi todos recordamos unas canciones determinadas y las asociamos con una época feliz o determinadas circunstancias de nuestra vida. Utilizar las canciones en el aula de lengua extranjera es, por tanto, una forma de aprovechar el potencial lingüístico y motivador que poseen. No se requiere un equipamiento caro ni sofisticado y se pueden explotar canciones de todo tipo para diversos tipos de alumnos.

Otra sólida teoría en la que se fundamenta el uso de las canciones en el aula de idiomas es la Hipótesis del Filtro Afectivo de Steven Krashen (1983). Según este autor, la actitud positiva del estudiante de lenguas extranjeras es fundamental y necesaria para el aprendizaje efectivo de las mismas. Los profesores tienen que procurar a sus alumnos una atmósfera agradable y positiva en la que se sientan cómodos y motivados. En este contexto ideal de aprendizaje, las canciones tienen un papel muy importante para profesores y alumnos, ya que, como señalan Saricoban y Metin (2000) y Várela (2003), desarrollan todas las destrezas lingüísticas y ponen en funcionamiento los dos hemisferios cerebrales. Esta última autora señala que las canciones se pueden usar para: - enseñar vocabulario - practicar pronunciación - remediar errores frecuentes - estimular el debate en clase - enseñar cultura y civilización - estudiar las variedades lingüísticas del idioma que se enseña - fomentar la creatividad - desarrollar la comprensión oral y lectora - desarrollar la expresión oral y la escrita - repasar aspectos morfosintácticos - motivar a los alumnos para aprender el idioma extranjero - desarrollar el sentido rítmico y musical


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